La méthode d’enseignement de la Capoeira du GRUPO GINGA DO CORPO est axée sur la psychomotricité et s’inscrit dans une démarche globale d’éducation, de prévention, et de revalorisation de la Capoeira.
Les jeux et techniques proposés favorisent l’établissement d’un «dialogue corporel» enfant/enfant, enfant/maître, maître/groupe et permettent la réalisation des objectifs techniques spécifiques à la Capoeira.
Les apprentissages techniques – musique, mouvements (ginga, déplacements dans l’espace, esquives, attaques et contre-attaques) – peuvent être atteints dans le respect de la personne. Ils le seront secondairement. Il s’agit d’abord d’établir, de rétablir, de maintenir ou d’enrichir des rapports plus harmonieux de l’enfant ou de l’adolescent avec lui-même, avec autrui et avec son environnement (espace / temps/ objets).
La Capoeira proposée par le GRUPO GINGA DO CORPO permet aussi « d’aider » l’enfant sur plusieurs aspects :
Point de vue corporel : Maladresses, mauvaises coordinations, crispations, schéma corporel et latéralité mal intégrés, voir image de soi négative…
Point de vue relationnel : Difficultés de communication et de contact, inhibition, instabilité, agressivité, rêverie, difficulté de concentration…
Point de vue environnemental : Difficultés d’orientation et d’organisation des mouvements dans l’espace et dans le temps.
"C'est dans une sorte d'interaction ludique que vont se créer des besoins nouveaux nécessaires pour mieux s'adapter au milieu, particulièrement au milieu social."
Dr. Jean Le Boulch
"Plus l'enfant joue, plus il est amené à développer de nouvelles connaissances, qui lui seront essentielles pour son développement."
Prof. Julio Pedra Dos Santos